揭阳职业技术学院教务系统(揭阳职业技术学校教务系统)

揭阳职业技术学院教务系统

根据当前疫情防控情况,为确保广大师生生命安全和身体健康,严防疫情输入校园,严防发生校园聚集性疫情,全省中小学校3月2日起开展线上教育,学生不返校。根据《广东省关于线上教育安排的通知》(粤教基函〔2020〕3号)《广东省教育厅关于印发的通知》(粤教基函〔2020〕4号)的精神,市教育局制定了《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》。

工作目标

整合多方教育教学资源,依托国家、省、市电视媒体、公共教育教学网络平台,根据各校实际情况组织开展线上教育,因地制宜,因校而定,安排好学生在线教育工作,不断深化我市中小学校教育教学改革,做到“五育”并举育新人,线上教育有规范,教育质量有保障。

组织原则

1.强化领导。各县(市、区)教育局、学校要成立线上教育工作领导小组,统筹协调在线教育工作安排,保障资源供给,指导各地各校开展线上教育活动,监督管理实施过程。各县(市、区)教育局、学校要建立统筹推进线上教育工作体系和机制,教研、装备、基教、体卫艺等职能部门联动,协同推进全市中小学线上教育工作,加强对学生(包括因疫情影响滞留在外省的学生)学习的指导辅导。学校要合理利用各种线上信息化学习平台及工具,组织学科教师转化教学资源,开展适度、有质量的线上教育活动和学生课业辅导答疑。市教育局将加强对中小学特别是高中阶段学校线上教育工作的指导和监督,县(市、区)级教育部门要加强对义务教育阶段学校线上教育的指导和监督。

2.学校主体。线上教育的实施主体是中小学校。各学校要结合线上教育的规律特点,成立线上教育工作领导小组,制定不少于一个月时间的线上教育工作方案和本校课程安排,按“一校一案”原则制定实施方案。原则上以班为单位开展,力争做到“一生一表”。对线上学习设备缺乏、家庭困难的学生,学校要“一人一策”做好托底方案,为学生提供学习条件。校长是学校线上教育工作第一责任人,必须深入巡课、关注并熟悉在线教育实施全过程,保证线上教育质量。

3.安全有序。各学校线上教育的组织要服从疫情防控工作大局,不得组织线下集中学习、集中培训,尽量减少人员流动和接触,以确保师生生命健康安全为前提开展工作。各地中小学提供的线上课程资源,须经主管教育部门审核通过才能上线。线上教育所提供的教学平台与教育资源均为免费使用,严禁学校和培训机构借网络学习名义,违规组织超课标、超前培训,严禁商业广告进校园。严禁各级各类学校在学生返校前组织集中教学、实习实训等聚集性活动,严禁培训机构在学生返校前开展线下培训活动。

实施要求

按照省级托底、区域统筹、学校实施的模式组织线上教育。原则上高中阶段由市级统筹,义务教育阶段由各县(市、区)统筹,各中小学校具体组织实施。各县(市、区)、各学校要按照“五育”并举、家校协同、因地制宜、线上与居家学习结合、统筹与个性兼顾的原则,有序组织开展线上教育。

(一)强化区域统筹,充分利用电视媒体、网络平台组织教学。

市、县(市、区)要为学校开展线上教育和普适性优质资源提供支持,要加强教学常规督查和质量监测。小学阶段的线上教育资源,由省教育厅联合广州、深圳、佛山、珠海、东莞等市通过广东教育电视课堂、广东移动IPTV、腾讯教育“粤课堂”播出小学阶段的线上课堂,发布学习材料,为线上教育提供托底支撑。全省义务教育阶段教师可利用“粤教翔云”数字教材平台(网址:https://www.gdtextbook.com)开展线上教学,学生可利用数字教材进行自主学习。高中阶段的线上教育资源,由省教育厅联合广东实验中学、华南师范大学附属中学通过“粤教翔云”广东公共资源服务平台提供普通高中优质课程资源。市教育局将充分利用揭阳市教育资源和教育管理公共服务平台(网址https://:www.jieyangedu.cn/)、国家网络云课堂(网址https://www.eduyun.cn )、广电网络、中国IPTV、中央教育电视台直播课堂等网络媒体权威教学资源或其他经过主管部门备案的优质学科教学资源,已使用其他学习平台的学校,可以继续使用。鼓励各县(市、区)、有条件的学校开发使用更有针对性的线上教育资源。

各校要结合本校实际,以班级为单位,灵活采用微信群、QQ群、电视、网络平台等多种形式开设线上网络课室、在线课程、专题教育,引导学生开展在线教学、自主学习、互动交流、个性化辅导、考核评价等活动。课程资源的使用要发挥年级组、学科组的作用,群策群力,资源共享,争取优质教学资源效果最大化。坚决杜绝以线上学习教育服务为借口,要求学生家长购买设备或在线学习产品、提供有偿服务等行为。严禁要求家长代为批改学生作业。

各校要多措并举确保学生开展线上学习、获得学习材料,鼓励利用电视媒体、IPTV数字电视等渠道提供在线课程直播,用网络为学生特别是未返粤学生提供在线课程点播。对无网络、无电视的农村地区学生或留守儿童,可通过电话、广播教学等方式开展学习指导。

高中、初中毕业年级,按原定的高考、中考日期来设计时间节点,将学生居家学习计划与返校后的备考计划有机衔接,科学备考,精准备考。从3月2日起,市集中录制的高三、高二、高一级优质专题辅导讲座将在揭阳市教育资源和教育管理公共服务平台继续播放。

(二)做好纸质教材分发工作。

各县(市、区)、各学校要积极会同当地教材发行单位协商中小学教材发放事宜,确保线上教育前学生收到纸质教材。各校发放纸质教材时要注意做好防控疫情工作,分期分批分散,领取时相关人员须全程佩戴口罩,做好自身防护工作,领取时请保持一定间隔距离。

(三)合理安排课程。

线上教育是正常教学的组成部分,线上教育时长可纳入正常教学时长范畴。各县(市、区)教育部门要结合线上教育安排,指导各学校调整春季学期课程计划,保证新学期教育教学进度。各地各学校要统筹考虑国家课程、地方课程、校本课程的安排,做到学科课程与综合课程兼顾。鼓励有条件的学校结合疫情防控情况和学生居家学习需求开发校本课程,加强综合课程开发,提高课程的丰富性和选择性。

要切实加强疫情防控期间中小学德育工作,按照《揭阳市教育局关于阻击疫情下中小学德育工作的指导意见》要求,有针对性地开展线上专题教育活动。要切实加强体育和劳动教育,要切实组织好眼保健操、广播体操、体育课等体育活动,督促学生用眼卫生,确保学生体育锻炼时间不少于每天1小时。各学校还要根据实际,要求学生培养做家务的习惯和能力,开设线上音乐欣赏、美工劳作、科学探究等课程,开展形式多样的线上教育活动。

(四)分类有序实施。

各县(市、区)、各校要根据本地本校实际以及不同学段、不同学科、不同课程的特点和要求,结合在线教学技术条件和教学资源库情况,分类推进,不搞“一刀切”。

1.坚持线上与居家学习融合。各级教研部门、各学校要深入研究线上教学的规律、特点、实施策略,不要简单将课堂教学直接搬到线上进行教学,注意线上教育和线下学习场景的不同,防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排,原则上线上重导学、答疑,居家学习重自学、实践。线上教育资源要按照“以学定教、以教导学”的原则进行设计和开发,包括学生自主学习、教师导学、学习评价等环节。要吃透教材、把准学生,教学指导要尽量具体、形象、生动,确保线上导学、答疑高效高质,有效控制学生使用电子产品的时间。

2.体现学段特点。各县(市、区)、各学校可根据本地本学校实际,根据不同学段的教学要求,合理安排线上教育。普通高中以校为主,灵活采用线上集中教学、分层教学、个性化辅导等方式,鼓励有条件的学校探索网络直播形式。初中由县(市、区)统筹安排或有条件的学校以校为单位组织,开展线上集中教学、个性化辅导、主题探究和项目学习等方式。小学由县(市、区)统筹安排,语文、数学、英语等学科要强化学科学习能力和生活能力培养,引导学生预习,开展名著阅读、绘制思维导图、创意创作等,综合学科(道德与法治、音乐、美术、体育、科学)建议开展有趣味、有意义的实践活动。要关注重点年级,高中、初中毕业年级,以学校为单位组织,要积极引导学生学会梳理重难点、强化薄弱点、研究新热点,力争做到“一班一案、一生一表”。

3.对因疫情影响滞留在外省的学生或线上学习条件受限的少数学生,各校在恢复正常课堂教学后,要精准分析学情,采用辅导等方式单独给予必要的课堂教学补充,实现教学质量不降低的目标要求。

4.做好线上教育和返校学习衔接,确保课程教学质量。各县(市、区)、各学校要做好恢复正常课堂教学后教学与线上学习的衔接,要防止以线上学习完全代替学校课堂教学。学生返校后,学校要对学生居家学习情况进行摸底,对线上学习质量进行诊断评估,有针对性调整教学计划,做好线上教育和返校学习衔接,确保每名学生较好掌握线上教育内容后,再进行新课程教学,确保课程教学质量。要加大对学习困难学生的帮扶力度,特别要加强对疫情防疫控一线人员子女和农村边远地区留守儿童特殊群体的关爱、帮扶、指导。

(五)加强研究,把准线上教育的规律和特点。

市、县(市、区)教研部门、各学校要深入研究线上教育的规律、特点、实施策略,要吃透教材、把准学生,教学指导要尽量具体、形象、生动,确保线上导学、答疑高效高质,有效控制学生使用电子产品的时间。要充分利用居家学习特点,合理安排学生线上学习、自主学习、综合实践、亲子讨论、阅读名著名篇等多样化学习任务,学习任务和内容要体现三个“有利于”,即有利于居家学习,有利于学生主动参与,有利于学生自主进行。

各学校要把握线上教育的规律和特点,不能把平时的课程表直接搬到线上,要合理安排居家学习和线上学习,线上课程教师讲授(直播、录播)时间一般不超过20分钟,同时合理设置线上教育的时间间隔,充分保障学生的视力健康;各学科每天的学习容量要合适,要控制每天线上学习总时长, 小学每天线上教育时间原则上不超过120分钟,初中、高中原则上不超过180分钟。要严控作业时间,小学1-3年级不布置书面作业,小学4-6年级一天书面作业总量不超过40分钟,初中一天的作业总量不超过60分钟。要指导学生合理安排作息时间,通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式,保护视力,增强体魄,保障身心健康。

(六)加强管理,确保线上教育顺利开展。

各县(市、区)、学校要结合当前实际,研究制定中小学线上教育工作方案,做到“一县(市、区)一案,一校一案”。线上教育原则上以原班级为单位组织上课,各校各年级可统一时间统一课表,以培养学生的自我管理能力和自律能力,但不得强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频。学校和老师要充分利用线上班级开展学习指导、作业批阅、学情分析、答疑辅导等。各县(市、区)教研部门、学校要加强教学常规检查,确保任课教师在线到位。各县(市、区)教育局、市直中小学校于3月5日前将线上教育工作实施方案报备市教育局。

各县(市、区)、各学校在制定线上教育方案过程中要因地制宜、因校而定,切忌“一刀切”。鼓励有条件的学校结合本校实际,开发校本综合课程,开展校本特色的在线教育与居家学习活动。线上教育既要考虑普适性要求,更要充分发挥技术优势,科学采集学生学习行为数据,精准分析学情,精准施策,因材施教。

各校要针对在线教育特点,制定专门的在线教育管理制度。要明确学校领导、教务部门、政教部门、信息技术部门、年级组、学科组、班主任和学科教师等对在线教育的管理职责,加强统筹和协调,形成管理合力。学校各级领导要深入教学一线,及时解决在线教育中存在的问题。

各县(市、区)、各学校要按照当地疫情防控要求,妥善做好在线教育教师工作安排。要减轻教师负担,不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作。要统筹安排线上教育师资,发挥优秀教师、教学名师、名校长的示范引领作用,避免不顾条件组织教师线上直播或录播。教师参加线上教育、网络远程培训,按照考核认定的学时数计入教师培训学时(学分)。教师承担线上教育、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量,纳入绩效管理。

班主任和科任教师要及时向家长或学生了解学生学习情况,做好线上学业指导和支持工作;要指导家长加强对学生学习过程的督促,配合学校和教师做好线上教育管理工作,提高学生的学习质量。

要加强家校沟通,引导家长充分重视家庭教育,积极开展多种形式的亲子交流活动,配合学校、教师共同做好学生教育和健康生活指导工作。

各级教研部门要把线上教育作为重大教学改革项目,加强硏究,大力推进,开展线上教研活动,加强对学校集体备课及教学活动的指导,及时为区域教学提供服务,切实提高线上教育质量。各学校应加强校本线上教研,在实践中主动发现问题,积极探索解决问题,形成操作性经验并大力推广,以全面提高线上教育质量。

加强舆论宣传,营造良好氛围

各县(市、区)、各学校要高度关注线上教育的社会反响和舆情,对出现的困难和问题要认真进行研究,及时做好说明和沟通,妥善化解。要利用各种新媒体,做好各地、学校线上教育的宣传工作,营造开展中小学线上教育活动的良好氛围,营造“五育”并举育新人的良好环境,共同为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧与力量。

【作者】 唐楚生;林捷勇

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端