中医师承

广东英德为“规范中医师承管理”点个赞

发布时间:2018-09-27 15:12:25

近年来,以师承方式学习中医学的人逐渐增多,但对跟师学习的要求不具体。安徽省中医药管理局近日印发《关于进一步做好以师承方式学习传统医学工作的通知》,对中医师承的学习形式、学习内容、日常考核等作出了明确规定。

  据调查了解,目前相当一部分中医院、综合医院、基层医院中医师承工作不到位,缺失有效的师承管理激励和约束机制,不能充分调动新入职中医医生的工作积极性,在拜师学徒方面做好做足文章。

  有些医院即使有口头或书面合同,也流于形式,师承管理不规范,达不到应有效果;有些医院只注重大张旗鼓地宣传名“老中医”,一味地偏爱“名老中医”,而疏忽了中青年中医。

  如今,安徽规范中医师承管理,要求指导老师应对师承人员制定3年教学计划,跟师学习时间每年不少于240天,每年不少于220篇500字的手写原始记录跟师笔记或自学笔记,每年不少于40篇独立完成的、能反映指导老师临床经验和专长、并全面完整体现诊疗疾病全过程的典型临床医案等;要求指导老师所在医疗机构对师承人员每季度考核1次。

  核准指导老师执业的卫生(中医药)管理部门对师承人员每年考核1次。这一举措无疑能让中医“新兵”少走弯路,尽快进入角色,更好地健康成长。

  中医工作在很大程度上需要临床经验的积累,需要实践操作,如果师承学习管理不到位,势必会造成中医“老兵”没有带教“硬指标”,不愿教,不耐心教,不好好教;中医“新兵”即使师承了,实践技能仍然生疏,无法在临床上立足。

  在此,笔者认为,各地都不妨像安徽那样,出台相关文件,规范中医师承管理,对带教老师严格把关、筛选,在师承过程中,带教老师必须注重培养徒弟的责任意识、质量意识和服务意识。

  另外,带教老师带徒期间,应额外享受带教费,弟子的业绩可作为老师的业绩,并作为晋升、晋级的重要依据。

  师承时间结束后,经当地卫生(中医药)管理部门组织的现场理论及实践考核评定后,方可出师,单独工作。否则予以重新师承,并影响其工资及转正、定级。

  同时,在师承基础上,多鼓励中青年中医成长和创新,给中青年中医开辟更多的“绿灯”,不拘一格重视他们、提拔他们,通过多种渠道评价、肯定优秀中青年中医,让他们乐于从事、钻研中医专业,并为从事中医专业感到骄傲与自豪。

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